Archivo de la categoría: Tiempo

¿Qué haces a esta hora?

NIVEL: 6-8 años

CONTENIDOS MATEMÁTICOS: Lectura de la hora y localización temporal de actividades.

OBJETIVO: Reconocer el momento del día que marcan las horas de los relojes y asignar actividades a dichas horas.

qué haces

MODO DE USO:

La actividad muestra tres relojes: dos analógicos con las etquetas A.M. y P.M. y uno digital (que marca de las 0:00h a las 24:00h) A su alrededor aparecen imágenes que representan actividades o momentos del día. El aluno debe arrastrar las imágenes adecuadar junto al reloj que marca la hora en que se realizan.

Recargando la páina, cambian las horas de los relojes.

Cuenta con instrucciones en pictogramas de ARASAAC. Las imágenes de actividades y momentos del día también son pictogramas de esta aplicación.

No tiene respuesta automática.

Compara las horas

NIVEL: 6-8 años

CONTENIDOS MATEMÁTICOS: Comparación de horas.

OBJETIVO: Comparar las horas que aparecen en los dos relojes

comparahoras

MODO DE USO:

En el reloj analógico aparece representada una hora. Observar que encima de él se indicará si es por la mañana o por la tarde con las siglas A.M o P.M. A la vez, en el reloj digital de la derecha aparecerá una hora con el formato HH:MM de 24 horas. El alumno debe de ayudarse del lápiz para escribir en el digital de la izquierda la hora qué señala el analógico y así poder comparar. Puede resultar interesante generar discusión antes de realizar este paso dependiendo del grado de asimilación de la lectura del reloj que tengan los alumnos con los que se está trabajando. La actividad se completa con la colocación de los símbolos mayor que y menor que, entre los dos relojes digitales.

El botón OTRA permite cambiar las horas y volver a realizar de nuevo la actividad.

RESPUESTA AUTOMÁTICA: No.

Sumar minutos

NIVEL: 6-8 años

CONTENIDOS MATEMÁTICOS: Realizar cálculos con las horas. Transcurso del tiempo

OBJETIVO: ¿Qué hora será cuando hayan pasado tantos minutos? o ¿qué hora era hace tantos minutos?

sumarminutos

MODO DE USO:

La actividad muestra dos relojes analógicos. En el de la izquierda cada vez que se pulsa el botón OTRA, aparece representada una hora a la que hay que sumar o restar una cierta cantidad de minutos, entre 0 y 60 (de cinco en cinco), tal como indique la operación + o -.

Moviendo las agujas del reloj de la derecha se trata de poner la nueva hora. Y para completar la actividad se dispone de dos relojes digitales, en los cuales, haciendo uso del lápiz de la barra de herramientas se pueden escribir las dos horas que aparecen en los dos relojes analógicos.

RESPUESTA AUTOMÁTICA: No.

Lee la hora

NIVEL: 6-8 años

CONTENIDOS MATEMÁTICOS: Tiempo. Leer la hora

OBJETIVO: Leer la hora, representarla en el analógico y escribirla en el digital.

lee la hora

MODO DE USO:

La actividad muestra tres botones con tres grados de dificultad:

– En el primero las horas que van apareciendo en el reloj son en punto y medias horas.

– En el segundo nivel, se incluyen además los cuartos de hora.

– En el nivel más alto, aparece cualquier hora, con el minutero en las doce posiciones posibles que corresponden a los números señalados en el reloj.

Una vez elegido el nivel, cada vez que se presiona el botón OTRA, aparece una nueva hora que el alumno deberá leer en voz alta y mover las agujas para representarla en el reloj analógico y por último escribirla en el digital.

Se puede animar a otras actividades, como por ejemplo, que un alumno ponga una hora en el reloj analógico y los demás deban decirla en voz alta y escribirla en la digital o al revés.

Se ha incluido una frase haca con pictogramas ARASAAC a modo de instrucciones para el alumnado.

RESPUESTA AUTOMÁTICA: No.

¿Qué hora es?

NIVEL: 6-8 años

CONTENIDOS MATEMÁTICOS: Tiempo. Leer la hora

OBJETIVO: Verbalizar la hora y escribir en el reloj digital la hora que marca el analógico.

reloj

MODO DE USO:

La actividad muestra tres botones con tres grados de dificultad:

– En el primero las horas que van apareciendo en el reloj son en punto y medias horas.

– En el segundo nivel, se incluyen además los cuartos de hora.

– En el nivel más alto, aparece cualquier hora, con el minutero en las doce posiciones posibles que corresponden a los números señalados en el reloj.

Una vez elegido el nivel, cada vez que se presiona el botón OTRA, aparece una nueva hora que el alumno deberá decir en voz alta y escribir en el reloj digital utilizando el lápiz que tiene disponible en la barra de herramientas.

RESPUESTA AUTOMÁTICA: No.