Archivo de la categoría: Estadística

Columnas de animales-2

NIVEL: 5 años

CONTENIDOS MATEMÁTICOS: Números naturales. Gráficas estadísticas. Introducción a la resta.

OTROS CONTENIDOS: Reconocimiento de palabras.

OBJETIVO: Dejar en columna tantos dibujos de cada animal como se indica.

MODO DE USO:

Se trata de la actividad contraria a Columnas de animales-1 En este caso, las columnas aparecen con más animales de los que indica el número de la base. Hay que retirar los que sobran, lo cual se puede aprovechar para introducir el concepto de resta. Los que se quitan se puedden colocar dentro de las casillas de la derecha.

Cuando se acaba la actividad, nos queda una representación gráfica de las cantidades, a modo de gráfico estadístico.

Para volver a comenzar con distintas cantidades hay que pinchar sobre el icono de la parte superior derecha.
RESPUESTA AUTOMÁTICA: No.

Para acceder a la actividad, pinchar sobre la imagen


columnasdeanimales2

Columnas de animales-1

NIVEL: 4 años y 5 años

CONTENIDOS MATEMÁTICOS: Números naturales. Gráficas estadísticas.

OTROS CONTENIDOS: Reconocimiento de palabras.

OBJETIVO: Colocar en columna tantos dibujos de cada animal como se indica.

MODO DE USO:

Junto a las ilustraciones de los animales, aparece un número que indica cuántos hay que colocar en la columna que lleva el nombre de dicho animal. Cuando se acaba la actividad, nos queda una representación gráfica de las cantidades, a modo de gráfico estadístico.

Para volver a comenzar con distintas cantidades hay que pinchar sobre el icono de la parte superior derecha.
RESPUESTA AUTOMÁTICA: No.

Para acceder a la actividad, pinchar sobre la imagen


columnasdeanimales1

 

Lanzamos la moneda

NIVEL: 4 años

CONTENIDOS MATEMÁTICOS: Recuentos, tabla de frecuencias, diagrama de barras.

OBJETIVO: Realizar el recuento y representar los datos en el diagrama de barras

MODO DE USO:

  1. Se va lanzando la moneda en clase y se van anotando los resultados e la tabla.
  2. Se coloca una moneda por cada barrita en el gráfico.
  3. Se comenta el tamaño de las barras y su relación con la frecuencia de los dos posibles resultados.

RESPUESTA AUTOMÁTICA: No

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lanzarmoneda

 

Clasifica las figuras

NIVEL: 5 años

CONTENIDOS MATEMÁTICOS: Variable estadística, diagramas de barras.

OBJETIVO: Clasificar el mismo conjunto de figuras según dos variables distintas: forma y color.

MODO DE USO:

1. En la parte de la izquierda se colocan las figuras unas sobre otras según su forma. Se forma así un diagrama de barras.

2. En la parte de la derecha se colocan las figuras según su color. Obtenemos así el otro diagrama de barras.

3. Se comparan ambos haciendo hincapié en que los conjuntos de figuras son los mismos, pero los vemos distribuidos según dos criterios (variables) distintos.

RESPUESTA AUTOMÁTICA: No

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 varformcol

 

Frutas preferidas

NIVEL: 5 años

CONTENIDOS MATEMÁTICOS: Recuentos, tabla de frecuencias, diagrama de barras, comparación de gráficos.

OBJETIVO: Realizar el recuento, completar la tabla de frecuencia y decidir cuál es el gráfico correcto.

MODO DE USO:

Tenemos una tabla con cuatro frutas diferentes: naranja, plátano, fresa y cerezas. Tras preguntar a los alumnos cuáles son sus frutas preferidas, en el hueco que aparece junto a las imágenes, realizaremos el recuento, trazando un palito donde corresponda. Finalmente vemos una celda donde se puede introducir el número resultante del recuento con el teclado. Más abajo se ve un deslizador con la palabra “Ver”. Si se desplaza, junto a la tabla aparecen dos gráficos de barras, uno correcto y otro incorrecto. El alumnado debe deducir cuál es el correcto.

En resumen, la secuencia de trabajo es:

  1. Se recuentan las frutas preferidas de los alumnos del aula, anotándolas con el lápiz mediante barritas.
  2. Se escribe con el teclado el total de respuestas de cada fruta.
  3. Se desplaza el deslizador para que aparezcan dos diagramas de barras.
  4. Se comenta de forma conjunta cuál es la correcta, a la vista de los datos de la tabla.

RESPUESTA AUTOMÁTICA: No

Para acceder a la actividad, pinchar sobre la imagen

frutas

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